没有伙伴的蜗牛天下起了毛毛雨，森林里的小路湿润润的。小蚂蚁们纷纷喊着：“下雨喽，下雨喽！”

　　小蚂蚁东奔西跑，寻找可以躲雨的地方。

　　有一只小蚂蚁叫西西，他有一座蘑菇小屋。西西看见下雨了，就站在门口招呼大家：“喂，来吧，来我这儿避避雨。

　　西西的叫声很响很亮，小蚂蚁们成群结队来了。

　　一只蚂蚁说：“我今天忘了带叶子伞。”

　　另一只蚂蚁说：“我忘了收听天气预报。”

　　他们吵吵嚷嚷的，搞不清是埋怨，还是高兴。这么多伙伴挤在一块儿，总是一件很不容易的事啊！

　　不知谁说了一句：“感谢这场雨，我很开心。”

　　可马上就有反对者：“应该感谢西西！”

　　是啊，应该感谢西西，大伙儿议论纷纷，同意对西西的热情给予赞美。

　　在西西蘑菇小屋的对面，有一座很大很漂亮的房子，里面住着一只蜗牛。

　　下雨的时候，蜗牛把门关得紧紧的。有只小蚂蚁敲了半天门，蜗牛却不开门，嘿，他连答应都不答应一声。后来蜗牛不耐烦了，干脆写了一块牌子，上面写着四个醒目大字：请勿打扰。

　　那四个大字从西西的蘑菇小屋门口，就可以看得清清楚楚。不知是谁提议：“我们唱支歌吧，把蜗牛吵醒！”“蜗牛根本没睡，他醒着，只不过是个小气鬼吧。”不知又是谁补上这样一句。后来，大伙儿一齐开始唱了，歌名叫

　　《三月里的小雨》。蜗牛听到歌声好奇地探出脑袋——嘘！有谁制止，大伙儿又不唱了。

　　天晴了，蚂蚁们开始玩游戏，大伙儿把西西选作头头。蜗牛探出脑袋说：“嗨，我也参加！”

　　西西说：“欢迎你！”可是，蚂蚁们都不答应。有只蚂蚁说：“我们为什么不另选个地方呢？”是啊，是啊，选个宽敞的地方！两只小蚂蚁不等西西回答，硬是把西西拽走了。

　　“三月里的小雨，沥沥沥沥下个不停。”

　　小蚂蚁们唱着跳着笑着向远方走去，只留下蜗牛独自在难过。

　　蜗牛没有伙伴，至今仍没有一只小蚂蚁向他发出过邀请。当然，西西除外，他们毕竟只隔一条小路呀。

　　那时我是一个瘦瘦的女孩，站在人群里，常被人忽略，体育老师排队，下意识地让我出列，等他先将那些体形匀称、面容柔美的女孩子排完了，才发愁地看我一眼说，把你排到哪里才合适呢?

　　后来在下雨天，看到那些缩在壳中的蜗牛，突然就很羡慕它们，想着那时的自己，如果有一个温暖坚实的壳，可以在受到伤害的时候，躲入其中，做一个小梦，或者聆听一阵淅淅沥沥的雨声，该有多好。可惜，除了曝晒在众人的视线下焦灼、惶恐、惊惧、无助，我再也找不到可以安放的表情。

　　那时班里有一个叫乔的男生坐在我后面，他个性孤僻，不爱与人交往，表情里总有一份孤傲与冷漠，他在人群里亦属于形单影只的一个，与人说话时视线总是瞥向别处去，就像那个人不过是一缕无形的风，但是他的成绩却永远排在前面。

　　我也是偶尔才会与他说话，不过是交作业的时候，让他帮忙传过去，或者打球，不小心踢到他的脚下，跑过去捡的时候，他淡淡地回踢过来，我拘谨地笑笑，向他道声谢谢。有时课堂上分组讨论，我回身过去，看到他依然在俯身疾书，不理会老师的要求，便觉得无趣，想要回转身的时候，他突然说一声“开始吧”，便将自己写在纸上的观点递交给我。这样的交往不多，却还是像那夏日树下的一小片绿荫，将惶惑不安的我遮住，并徐徐地，给我脉脉的清凉。

　　我一直以为乔和其他的同学一样，对长在角落里的我漫不经心，也想不起来。我也一直认定，我们两个人是数学上的抛物线，看似从同一个寂寞的原点出发，却是离得愈来愈远，再无相遇的可能。乔注定是要读大学的，他的寡淡，甚至可以被女孩子看做鲜明的个性;而我的未来却渺茫无依，我要到哪里，才能寻到一片可以让我纵情绚烂的泥土?

　　我依然清晰地记得那次数学课，习惯了将我跳过的老师，不知是为了调节课堂的气氛，还是一时兴起，突然叫我回答问题。不过是一个很简单的习题，我却紧张得不行，任自己如何地努力也想不出答案。

　　午后沉闷的教室，因为满脸通红、手足无措的我而有了生气，有人在窃窃私语，有人好奇地回头，目不转睛地盯着我，就像用一把刀子，一下一下地划在我的脸上。而那个向来不正眼看我的老师，嘲讽地瞥我一眼说：还能不能想起来，要不要你后位的乔帮你找到这个答案?

　　我的眼泪哗一下涌出来。我想那时的自己，一定是一只被人残忍地割掉硬壳的蜗牛，明明知道那壳就在身边，却是再也无法缩回到其中。而乔就在这时站了起来，用一种从来没有过的响亮的声音，回答台上的老师：对不起，我也不会这个问题。老师的脸，当即变了颜色，可他还是强压着怒火。可乔，还是固执地保持着沉默。

　　铃声响起的时候，老师忿然扔掉粉笔，摔门而去;我回头，歉疚地看乔一眼，却碰到他温暖的视线，我的眼泪，忍不住又落下来。

　　那以后的一年中，我与乔依然言语不多。我常常将不会的问题写在纸上，悄无声息地递给乔;他的回答，总是详尽，晓畅。我的视线，一行行地看下去，宛若一只飞燕，穿过蒙蒙的细雨，那样的喜悦，让我想要大声地歌唱。

　　而乔甚至学会了微笑，他还在给我解答习题的纸上，画一个微笑的小人儿，没有注释，但我看得明白，他在用这样的方式，表达对这份情谊的感激。

　　两个少年的孤单，就这样，因为一次外人的伤害，而融合在一起，生出一朵粲然的花朵。没有谁能够理解，两颗曾经怯懦的心，历经了怎样风雨的冲击，才有了今日这般缤纷的颜色。

　　而成长中的那些惧怕、忧伤与落寞，就这样，在这段彼此鼓励的并行时光里，轻烟一样散去。

　　清晨，金色的阳光洒向窗台，窗台上的水仙沐浴着阳光，给人一种圣洁的感觉，晶莹的水珠挂在叶片上，更显出它的娇艳欲滴。一只小小的蜗牛背着重重的壳，一步步地往前爬。我撇撇嘴，不喜欢蜗牛缓慢的速度，转身，背起书包上学去了。

　　熟悉的上课铃声响起，语文老师走到了讲台上：今天讲一下昨天考的试卷，好，先来几个人发一下卷子。我紧张地看着来来往往的发试卷的同学，忽然一张卷子放在了我的眼前。啊，完了！怎么考得这么差？好，应该都拿到了自己的卷子了吧！先说一下，这次考试有不少人考得不理想，尤其是你，映雪，还是只考80分，给我反省一下为什么成绩总进步缓慢！老师对我说话的语气很重。

　　下课了，死党柳菲跑了过来，说：映雪，出去走走吧！我面无表情地拒绝了。啊，不要啦，去吧！可能是因为心情不太好，我大声说了句：都说了不去了，还叫什么？说完，我跑出了教室，在操场上跑起步来，不知道跑了多少圈，只知道一个劲地奔跑，汗水顺着脸颊滴落在地，我仿佛不知道累不知道热一样。我在心里责问自己：我这么努力，为什么成绩总是进步缓慢，为什么？为什么？

　　忽然一个踉跄，我摔倒在地。柳菲赶紧跑了过来，她其实一直在远处看着我。她把我扶到了小卖部，买了个创可贴，然后贴在了我的伤口上。

　　第二天课间，我们在校园的草地上散步。柳菲忽然示意我蹲下，我疑惑地蹲下了，看到了一只蜗牛正缓慢地向前爬行，我不解地看着柳菲。柳菲说：你看这蜗牛，虽然它爬得很慢，但它却不气馁，一步一步地向前爬着，终有一天它会爬到目的地，你也和它一样，虽然上升得慢，但还是有所上升的。

　　我看着蜗牛若有所思：是啊，我也和它一样，正在慢慢地进步，总有一天，我也会到达目的地。

　　我拿出手机，打开了音乐播放器，放了首《蜗牛》。耳机里传出来励志的旋律，我也随着哼了起来：我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望。我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天

　　黄昏，我走到阳台上，看着水仙上的蜗牛已走到了叶子的另一边，我笑了：它是到达目的地了吧！

　　虽然我进步慢，但是我从不放弃努力，我就是一只蜗牛，我要一步一步向上爬，在最高点乘着叶片往前飞，总有一天我有属于我的天这样想着，我坐到了书桌前，拿出书本做起作业来。

　　蓝蜗牛一生下来孰是蓝色的，大家都像看怪物似的看着他，有的嘲笑他，有的躲得远远的。

　　蓝蜗牛没有一个朋友，这让他很苦恼。为什么自己与众不同呢?他一连想了了三天三夜，还是想不明白，就出去寻找答案。

　　可是，谁都不能给蓝蜗牛一个满意的说法，他还在苦恼着。

　　直到有一天，蓝蜗牛在花架下遇到了一只绿蜗牛，他才松了一口气：“原来世界上还有绿色的蜗牛呀!”没错，绿蜗牛和蓝蜗牛一样，不愿再忍受同伴们的嘲弄，也在流浪呢。他们很快成了好朋友，可以说心里话的好朋友，形影不离的好朋友。不久，他们就在花架下安了家，平静地生活着。

　　每天，他们最喜欢做的事就是玩捉迷藏。藏到绿藤里的绿蜗牛在咯咯笑，蓝蜗牛费了半天劲，才把她找出来。不过，蓝蜗牛钻进紫罗兰花瓣下时，绿蜗牛找起他来也很费劲呢。

　　后来，他们慢慢长大了，不再玩简单的捉迷藏一，他们把过家家当成了真的。是的，没多久，这个花架下就有了一群蓝蓝绿绿的小蜗牛，他们管蓝蜗牛叫爸爸，管绿蜗牛叫妈妈。

　　这里，再没有谁会嘲笑他们，他们生活得非常快乐。

　　有一道脑筋急转弯的题，一个成年人和一个小孩一起做。“一只蜗牛一天爬了8厘米，然后又退了2厘米，第二天又接着爬8厘米，又退2厘米，它多少天可以爬到2000厘米高的树上？”成年人看完题后的第一反应就是拿起笔画了又画，算了又算，而小孩想都没想马上说：“两天！”成年人问：“为什么？”小孩说：“因为蜗牛爬了两天不高兴了，不想爬了呗！”

　　很多事情用最简单的思维去分析会得到一个出人意料的结果，考虑的因素越多，事情就会变得越复杂。突破传统的思维，我们可以得到最直接最实用的答案。