《微教育》读后感600字：

　　自从有了孩子，总感觉自己的日子过的手忙脚乱。也许还是自己太懒散，或者是没有安排好自己的时间，所以，总是很少闲下来读一读自己喜欢的书。但是，这个寒假，忙里偷闲，我认真地读完《微教育》。特别感谢廖校长的推荐！因此，我才有机会在做老师和做妈妈的道路上，有了更好的成长。

　　接下来，我想从两个方面谈一谈我读完此书的感受：

　　首先，我是一位老师，而且是一位语文老师，同时还是一位班主任。在教师这条道路上，我已经走了六年半的时间，但是，在教育这条路上，我才刚刚起步。

　　朱晓平老师说：“教育是输入和输出”。其实，小学生最大的特点就是“可塑性”和“向师性”。教师对于他们而言，是极其重要的。也正是由于他们身心发展尚不成熟，所以我们会说：“染于苍则苍，染于黄则黄”。更简单点儿，就是我们通常会说的：“学生就是一张白纸，我们把想要把她画成什么样，她就会成为什么样。”虽然这句话，并不是百分之百的准确，但至少证明了我们对孩子们的影响是极大的。

　　当我们在班会课上一次次讲解文明礼仪而不见效果时，不如蹲下来捡拾一片垃圾来得更有效果。当我们告诉孩子要多读书，多练字，不如自己在教室多写写字，多看看书更能起到立竿见影的效果。

　　我曾经在一个晚自习查寝时，来到女生宿舍，大家都还没有睡，但已经在床上了。我看到有一双鞋子没有摆整齐，就问：“这是谁的鞋子？快下来摆一下再睡。”就在我说话的时候，我弯下腰，顺手摆了摆。我当时没有批评任何一位同学，但是从此之后，我每次再查寝时，孩子们都已经把鞋子摆的整整齐齐了。

　　我们经常告诉孩子们应该如何感恩。感恩自己的父母，感恩自己的同伴还有老师。不停地输入之后，我发现孩子们渐渐学会了感恩。作者：伊洛夕0219