马云：差学生与创新者我理解的企业创新，就是创造新的代价。创新不是因为你要打败对手而创新，不是为了挣更多的钱，为更大的名，而是为了社会，为了客户，为了明天——创新不是为对手竞争，而是跟明天竞争。真正的创新一定是基于使命感。

　　小时候我有很大的理想，想进清华、北大，也有很大的使命，想为国家做贡献。但因为缺乏创新手段，一次次没有考上。我在想为什么没考进清华?

　　小学我念了七年，中学念了三年，高考考了三次，我从来没有被认为是勤学生，但也没变成一个坏学生，小学我是最好的小学生之一。我们去参减轻点中学考试全军覆没，第二年再度全军覆没，之后实在没有中学要我们，就把小学改成杭州天水中学。在杭州历史上，只有这一所小学被改为中学，改了一年后实在不行，之后撤了。我也不知道问题出在我们这里，依然出在教学的方式上。

　　马云说，信息时代是认为“我比别人聪明”，数据时代是别人比我聪明。

　　我分析为什么自己考试考不好，老师讲的东西我永远记不住，优秀的学生是老师讲的他记得很清楚，然后一遍一遍险些是原版的拷贝。我特别喜欢这两个字：启迪。我认为知识是可以贯注的，但是人类的聪明是启迪的，是唤醒的。我们进入21世纪，在知识爆炸的时候，主要的不是获得更多的知识。以前可能需要大量的影象，现在通过电脑一查就可以知道，中国人的文化中说勤劳勇敢，勤劳是很主要，呆板是永远不会偷懒的，人和呆板最大的差别，我们懂得创新。

　　我觉得未来学校和教育最大的改革是发现、好奇、独特的思考，我们去唤起人的聪明，而不是教更多的知识。王安石变法是哪年?我到明天还记得是1069年，我觉得这简直就是个悲哀。1069年跟我有什么干系?知道是宋朝就好啦，可是高考就考那些东西。我以前数学还不错，之后高考数学考了一分，我学数学时学sin、cos、tan、cot，他们说很主要!到明天为止，我一次都没用到过。我认为最好的教学方式，就是去启迪不同人、不同性格、不同背景、不同文化、不同思考模式的人，去唤醒人的聪明，发现孩子的强项。这可能是我们未来最大的挑战，也是我们明天在教育上面需要找出来的巨大创新。

　　而我理解的企业创新，就是创造新的代价。创新不是因为你要打败对手而创新，不是为了挣更多的钱，为更大的名，而是为了社会，为了客户，为了明天——创新不是为对手竞争，而是跟明天竞争。真正的创新一定是基于使命感。

　　我们一定要问自己一个问题，我到底为了什么?其实有时候许多论坛邀请我去演讲，一个礼拜我拒绝参加的论坛不下十场，但有时候还得去，为什么?要想清楚自己有什么，要什么，要放弃什么。其实我们一无所有，没有一个有钱的爸，都没有一个有权的舅舅，只是一个寻常的人。在这个世界我们是没有理由成功的，没有理由做到现在。我能做到现在，感谢这个时代，感谢许多的朋友，感恩客户，感恩互联网，感恩所有信赖我的朋友，他们的信赖让我走到了明天。

　　十多年来，我做阿里巴巴从来没改过使命：让天下没有难做的生意，让小企业成长起来，成为明天的Google，明天的Apple，明天的腾讯，明天的阿里巴巴。微博上说，阿里巴巴的股票是投资负增长，我们挣钱确实没游戏公司多，但我们挣得踏实，我没骗过投资者。

　　我第一天就讲，我拿的钱是为十年以后中国的电子商务做的。我们拿到的钱影响了明天的一个行业，我不敢说我们有多大的贡献，但中国电子商务发展到明天，阿里人做出的贡献很大。我们自己可能没挣许多钱，但是我们创建了电子商务，创建了诚信系统和物流系统。也许明天没有回报，但是我相信三五年以后一定有回报。晓畅自己有什么，晓畅自己要什么，晓畅自己放弃什么。做企业有钱的人千万不要想有权，当政府有权的人千万不要想自己有钱，这两个东西就像炸药和火一样，碰在一路，你死都不知道怎么死的。只有晓畅自己要什么，走得才会踏实、稳健，而基于使命感的创新也才是持久的。

　　首先，我觉得创新一定是在企业外部。在大企业内部找创新其实很难很难，我相信乔布斯没有离开苹果那么多年，苹果不会有明天，是社会培养了他。

　　前一段时间，美国一个学者问我，“你认为学校应该怎么培养企业家?”我认为社会是最好的学校，学校给了我们框架，是社会培育了我们、锻炼了我们。公司两三千人的时候，是我最困难的时候，治理杂乱，我不知道怎么办。那时，我发现了一个问题：国家是怎么治理的?和尚是怎么治理的?我专门去研究了一下。

　　我发现开国这么多年，国家无论经济优劣都很稳定。而我们公司内部换一个经理，所有人都要辞职。仔细去研究发现，组织部很厉害，中心党校贯注党的代价系统、组织部管人，效果很好。由此，阿里创建了自己的阿里学院，创建整体的组织系统。中心副省级以上由中心组织部聚集治理，之后我们改成总监以上是整体直接治理，越管越靠谱。我们明天换一个总监，换一个副总裁很方便，这样的机制才能可持续发展，所以创新是在公司以外。